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    率先垂范展英姿 校長領航啟新篇

    ——廬陽區中小學第三屆校長課堂教學展示(初中語文專場)活動成功舉行

    發布日期:2023-11-27   作者:李國凱   來源:廬陽教育體育信息網   閱讀:次   字體:[] [] []

    楓林盡染,秋意深濃。廬陽區教育界迎來了一場盛況空前的活動——廬陽區中小學第三屆校長課堂教學展示初中語文專場。本次活動于1125日下午在合肥市第四十五中學桐城路校區如期舉行,旨在深入開展主題教育,發揮校長、書記的示范引領作用,展示中小學校長課堂教學藝術,強化校長的課堂意識、示范意識、創新意識和品質意識,有效引領學校課程改革。

    廬陽區教體局黨委委員、副局長周宗華、合肥市第四十五中學校長姚劍、合肥市第四十二中學中鐵校區校長石衛星、合肥市教科研語文教研員吳申道和廬陽區語文教研員張莉親臨現場指導,廬陽區語文老師參加觀摩。這不僅體現了廬陽區教育系統對活動的重視,更凸顯了廬陽區教育系統對于課程改革以及校長領導力的關注。

       本次活動的主題是“聚焦核心素養,創新教學方法”?;顒右潦?,主持人宣宜蒙老師生動巧妙地將合肥市四十五中學新秀楊旭老師與合肥市四十五中學副校長陸再玖的課堂聯系起來,通過“楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛”這句古詩,將兩位老師的課堂氛圍營造得十分貼切,這場跨越古今的對話,讓現場觀眾感受到了濃濃的文化氛圍。

    首先楊旭老師展示地是現代散文的名篇《白楊禮贊》。在這堂課中,通過情境創設“畫出心中的那棵樹”,跨學科的教學方法,激發了學生們的聯想和創造力。課程中,楊老師有針對性地引導學生朗讀課文,通過層層遞進、反復吟詠的方式,使學生們逐漸感受到作者對于白楊樹的深情厚愛。學生們在楊老師的引導下,逐漸挖掘出白楊樹所象征的堅韌、正直和團結的精神。最后,在師生共讀的環節中,楊老師將學生們的情感推向了高潮。學生們在深情的朗讀中,更好地理解了作者對這些精神的贊頌。楊老師的這堂課,以其富有創意的教學設計和深入淺出的解讀,使學生們對白楊樹有了更深的理解和感知。同時,跨學科的教學方法也有效地提升了學生們的閱讀理解能力和審美素養,讓他們在學習的過程中,得到了全面的提升。 


    緊接著陸再玖副校長為我們示范山水小品的經典《湖心亭看雪》。這堂課充分展現了核心素養下的教學理念,以三個學習任務為主線,引導學生披文入情,共賞奇景;亭中奇遇,感悟癡情;知人論世,理解癡心。學生們在陸校長的引導下,積極參與課堂活動,通過朗讀、接龍、思考等多種方式,逐漸走進山水奇境,讀出了張岱的故國之思,讀懂了張岱的冰雪人格。在教學過程中,陸校長循循善誘,語氣舒緩,極富親和力和啟發性。他引導學生們在朗讀中感受課文的意境,通過問題引導和自主思考,培養學生的發散思維能力和語言運用能力。陸校長文學素養深厚,教學中通過引用蘇軾《赤壁賦》、對比柳宗元的《江雪》等方式,引導學生體會山水夢境。這些引用不僅豐富了課堂內容,也幫助學生更好地理解了張岱的思想情感和故國之思。此外,陸校長還巧妙地突破了教學難點“白描”,通過量詞的替換、語言的揣摩、畫作的解說、板書的巧妙呈現,教學方法豐富新穎,讓學生在實踐中理解并掌握了這一文學手法。活動中,陸校長充分展示了他們的教學藝術和領導能力,通過典雅生動的語言,讓學生們深刻理解了語文課程的魅力,同時也激發了教師們對于教學方法的新的思考和探索。同時作為支部書記的陸校長帶頭上公開課,他的精彩展示為老師們樹立了典范,他的創新精神和敬業態度贏得了老師們的尊敬和贊譽。


    展示課結束后進入評課環節。合肥市第四十二中學中鐵校區校長石衛星率先進行了點評。石校長對兩位老師的課堂高度贊賞,他們聚焦核心素養、創新教學方法,教學目標的達成度很高,學生的參與度很高。 石校長還提出了有效課堂需要關注的六個字:“疑”、“學”、“展”、“評”、“結”、“測”,強調在課堂上要給予孩子更多的展示機會,讓他們體驗成功的喜悅。此外,石校長還針對初中語文的文言文教學提出了自己的建設性想法,包括重視“言”與“文”的度的把握,注重大單元教學下的整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀,加強中華傳統文化在閱讀中的體現。石校長深厚的專業素養和先進的教育理念,為老師們提供了有益的指導,促進了教師對語文教學的思考。 


    合肥市教科研語文教研員吳申道對兩位老師的課堂表現給予了高度評價。他認為,這兩位老師在課堂上非常善于啟發和引導學生,不僅關注學生的知識掌握,更注重課堂的實時生成,這對于提升學生的語言運用能力、思維能力以及審美鑒賞能力都非常有幫助,同時也有助于培養學生的文化自信。吳申道老師還提出了關于如何改進課堂教學的幾點思考:每節課提煉一個主題,選擇一個教學價值點,設定主問題引領式教學,整合一點課外知識,環節設計前后呼應。吳申道老師對語文教學的深入理解和獨到見解,為廣大教師提供了寶貴的參考和指導。


     廬陽區教體局黨委委員、副局長周宗華對本次活動進行了總結,他用簡潔明了的語言概括了整個活動的亮點:“主持人語言功底好,老師課堂生成好,專家點評舉一反三好!”對于課堂該如何展開的問題,周局長給出了一個形象生動的比喻:“課堂就像聊天?!彼M一步解釋道:“用什么語言聊?這就是學科語言的運用。聊什么?這就是教學內容的呈現。怎么去聊?這就是情境創設。讓學生多聊一點,這就是生本課堂?!边@一比喻既親切又富有智慧,它強調了師生互動和學生參與的重要性,提醒教師在設計和組織教學活動時要注重學生的需求和興趣。周局長的總結不僅為教師們提供了新的教學視角和思考方式,也為老師指明了改進教學的方向。教師只有不斷地反思和改進教學方法,才可以更好地滿足學生的學習需求,提升他們的綜合能力,培養出更多具有創新精神和實踐能力的優秀人才。


    動人以言者,其思不深;動人以行者,其應必速。”最好的教育莫過于感染,最好的管理莫過于示范。校長示范,是研討、是引領、是碰撞,是激發,是最有說服力的表現。本次開展的主題教育活動,校長在這次主題教育中發揮了重要的領航作用,有效地引領了學校的課程改革,對提升全區的教學質量起到了積極的推動作用。在校長的領航下,學校教育教學工作也迎來了新的篇章。未來,合肥市第四十五中學將繼續堅持深入開展主題教育,充分發揮校長的領航作用,為全校師生樹立典范,推動廬陽教育教學質量的不斷提升,為培養更多優秀的人才貢獻力量。

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